Как научить детей делиться

Когда дети в возрасте от 2 до 3 лет играют со сверстниками или дома, они не умеют делиться. Они часто дерутся из-за игрушек, ссорятся и даже драки, от чего у их родителей болит голова. Фактически, дети в возрасте от 2 до 3 лет находятся в «периоде эгоцентризма». Их чувства важнее всего. Эмоции детей явны и непосредственны. Они выражают свое мнение посредством действий. У них сильное стремление к обладанию, и у них нет концепции, которой можно было бы поделиться. А хватание и ссоры — это конкретные проявления «собственности».

Для детей на этом этапе совместное использование и ротация — абстрактные понятия. Собственность – это самое важное. Поэтому, пока им нравится быть эксклюзивными для себя, «делиться» означает для них «проигрывать». Поэтому практика и обучение в игре становятся очень важными. Мы можем руководствоваться двумя аспектами:

Создание физкультуры и физического воспитания

Дома разделение вещей между руками и ногами — хорошая возможность попрактиковаться; в то же время ротация, дружелюбие и взаимопомощь между взрослыми являются лучшей моделью обучения для детей. Поскольку естественный инстинкт детей — «подражать и учиться», родители всегда являются хорошими учителями и наставниками в обучении детей. Они будут учиться жизни, распознавать эмоции и устанавливать нормы у своих родителей.

Возможности образования повсюду

Кроме того, очень важно «Возможное образование», которое позволяет детям и сверстникам взаимодействовать, стоять в очереди по очереди, чтобы поиграть с игрушками, или проводить вечеринки по обмену игрушками с другими родителями, например, приглашая детей родственников и друзей поделиться своими любимыми игрушками. Делясь игрушками друг с другом и играя по очереди с игрушками других детей, мы знаем из игры, что «по очереди можно играть в больше игрушек».

«Руководство для взрослых» и «Обучение по книгам рассказов»

Детей в игре родители могут сопровождать и наблюдать. Когда впервые происходит спор или ограбление, мы должны прекратить неправильное поведение и рассказать ребенку, как играть по очереди. Конечно, в процессе обучения детей, если они все еще не могут понять значение фразы «играть по очереди», предлагается не использовать принудительные средства, чтобы просить их «играть по очереди». Мама и папа могут использовать свой собственный процесс общения с другими людьми в качестве демонстрации, чтобы помочь детям понять конкретное значение фразы «по очереди».

Он даже может использовать книжки с картинками, чтобы научить детей учиться по очереди и делиться; позвольте детям наблюдать за сверстниками, как дети старшего возраста играют по очереди, и объяснять преимущества «играть по очереди», чтобы дети могли понять, что «играть по очереди» — это правило игры, но также и своего рода обмен информацией.

Дайте ребенку возможность исправиться и попрактиковаться.

Поощряйте детей выражать свои чувства словами, когда они участвуют в альтернативных занятиях. Когда дети не делятся и не ходят по очереди, не наказывайте детей, у которых нет возможности «играть по очереди», а обсуждайте с ними и вместе находите способы. Когда дети ходят по очереди, они могут помочь им выразить свое счастье, например: «играть с детьми», «а игрушек много», «играть со всеми». 。 Дайте детям понять, что «по очереди» веселее, чем ссориться, чтобы дети могли понять, что значит делиться и действовать по очереди, знать, что «по очереди» делает себя счастливее, а также может сделать счастливыми других детей.

Опыт, учеба и практика — единственные способы взросления детей. Старый опыт, как воздух и солнечный свет, вездесущ и имеет большое значение в жизни детей. В книге Дьюи «Обучение на практике» подчеркивается важность практики обучения в жизни. Поэтому, пожалуйста, дайте детям больше возможностей тренироваться «играть по очереди». Я верю, что под руководством внимательного общения и любви взрослых дети вскоре научатся «играть по очереди» и станут прекрасными товарищами по играм.