كيفية السماح للأطفال أن يتعلموا المشاركة

عندما يلعب الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2 إلى 3 سنوات باليد والقدم مع أقرانهم أو في المنزل، فإنهم لا يعرفون كيفية المشاركة. غالبًا ما يتقاتلون من أجل الألعاب والمشاجرات وحتى المعارك، مما يجعل والديهم يشعرون بالصداع. في الواقع، الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2 إلى 3 سنوات يمرون بفترة 'التمركز حول الذات'. مشاعرهم هي الأهم. عواطف الأطفال واضحة ومباشرة. يعبرون عن آرائهم من خلال الأفعال. لديهم رغبة قوية في التملك وليس لديهم فكرة للمشاركة. والإمساك والشجار هما المظهران الملموسان لـ 'الملكية'.

بالنسبة للأطفال في هذه المرحلة، تعتبر المشاركة والتناوب مفاهيم مجردة. الملكية هي الأهم. لذا، طالما أنهم يحبون أن يكونوا حصريين لأنفسهم، فإن 'المشاركة' تعني 'الخسارة' بالنسبة لهم. لذا فإن الممارسة والتعلم في اللعبة يصبح أمرًا مهمًا للغاية. ويمكننا الاسترشاد من ناحيتين:

إنشاء التمرين والتربية البدنية

في المنزل، يعد تبادل البضائع بين اليدين والقدمين فرصة جيدة للتمرين؛ وفي الوقت نفسه فإن التناوب والود والمشاركة بين الكبار هو أفضل نموذج تعليمي للأطفال. لأن غريزة الأطفال الطبيعية هي 'التقليد والتعلم'، لذلك يكون الآباء دائمًا معلمين وموجهين جيدين في تعلم الأطفال. سوف يتعلمون الحياة ويتعرفون على المشاعر ويضعون القواعد من والديهم.

فرص التعليم في كل مكان

بالإضافة إلى ذلك، تعد 'فرص التعليم' أيضًا مهمة جدًا، حيث تجمع الأطفال والأقران للتفاعل، أو يصطفون معًا للعب بالألعاب، أو إقامة حفلات مشاركة الألعاب مع أولياء الأمور الآخرين، مثل دعوة أطفال الأقارب والأصدقاء للمشاركة مع ألعابهم المفضلة. من خلال مشاركة الألعاب مع بعضنا البعض والتناوب في اللعب بألعاب الأطفال الآخرين، نعلم من اللعبة أن 'التناوب يمكن أن يلعب المزيد من الألعاب'.

'إرشاد الكبار' و 'التعلم من كتب القصص'

الأطفال في اللعبة، يمكن للآباء مرافقتهم ومراقبتهم. عند حدوث خلاف أو سرقة لأول مرة، يجب أن نتوقف عن السلوك الخاطئ ونخبر الطفل كيف يتناوبون في اللعب. بالطبع، في عملية تعلم الأطفال، إذا كانوا لا يزالون غير قادرين على فهم معنى 'تناوب الأدوار في اللعب'، فمن المقترح ألا يضطروا إلى استخدام وسائل إلزامية لمطالبتهم 'بالتناوب في اللعب'. يمكن للأم والأب استخدام عمليتهما الخاصة في الانسجام مع الآخرين كدليل لتشجيع الأطفال على فهم المعنى المحدد لعبارة 'تناوب الأدوار'.

ويمكنه أيضًا استخدام الكتب المصورة لتوجيه الأطفال لتعلم تبادل الأدوار والمشاركة؛ دع الأطفال يراقبون أقرانهم، وكيف يتناوب الأطفال الأكبر سنًا في اللعب، ويشرحون فوائد 'تناوب الأدوار في اللعب'، حتى يتمكن الأطفال من فهم أن 'تناوب الأدوار في اللعب' هو قاعدة اللعبة، ولكنه أيضًا نوع من المشاركة.

امنح طفلك الفرصة للتصحيح والممارسة.

شجع الأطفال على التعبير عن مشاعرهم بالكلمات عندما يشاركون في الأنشطة البديلة. عندما لا يشارك الأطفال ويتناوبون، لا تعاقب الأطفال الذين ليس لديهم 'تناوب في اللعب'، ولكن ناقش معهم وابحث عن طرق معًا. عندما يتناوب الأطفال، يمكنهم إرشادهم للتعبير عن سعادتهم، مثل 'اللعب مع الأطفال'، 'وهناك العديد من الألعاب للعب بها'، 'اللعب مع الجميع'. دع الأطفال يعرفون أن 'أخذ الأدوار' أكثر متعة من الشجار، حتى يتمكن الأطفال من فهم معنى المشاركة والتناوب، ويعرفون أن 'أخذ الأدوار' لجعل أنفسهم أكثر سعادة، ويمكن أيضًا أن يجعل الأطفال الآخرين سعداء.

الخبرة والدراسة والممارسة هي الطرق الوحيدة لنمو الأطفال. التجارب القديمة، مثل الهواء وأشعة الشمس، موجودة في كل مكان وقوية في حياة الأطفال. يؤكد كتاب ديوي 'التعلم بالممارسة' على أهمية ممارسة التعلم في الحياة. ولذلك، يرجى خلق المزيد من الفرص للأطفال لممارسة 'تناوب الأدوار في اللعب'. أعتقد أنه بتوجيه من رفقة البالغين وحبهم، سيتعلم الأطفال قريبًا 'تبادل الأدوار في اللعب' ويصبحون رفيق لعب جميلًا.