Пять основ осмысленной игры

Когда вы вспоминаете свое детство, какие счастливые воспоминания приходят на ум? Сегодня взрослые склонны с ностальгией вспоминать свои детские игровые воспоминания и часто называют их «старыми добрыми днями». Воспоминания о радостных и значимых игровых событиях помогают эмоционально сплотить семьи даже спустя долгое время после того, как дети выросли. Испытывают ли наши дети такую ​​же радость, смысл и семейные узы в своих играх?

Вот пять элементов, необходимых для осмысленной игры, которые создают те богатые воспоминания, которыми мы дорожим:

1. Дети принимают собственные решения.

Когда дети сами выбирают, как играть, они ощущают свободу в этом выборе. Они также начинают видеть связь между выбором и последствиями или результатами этого выбора. Тип игрушек или материалов, которые предлагают родители, может помочь их детям принимать более осмысленные решения. Открытые материалы можно использовать по-разному, поэтому дети могут сами решать, как их использовать. Например, ребенок может представить, что кубик — это пожарная машина или что-то еще. Игрушечная пожарная машина, напротив, обычно используется в качестве пожарной машины. Кусочки пенопласта, маленькие деревянные палочки, обрывки лент и другие материалы многоразового использования — все это материалы с открытым исходным кодом, которые вдохновляют на творческое мышление и радуют, когда дети используют их, чтобы сделать что-то, что никто никогда раньше не делал.

2. Дети внутренне мотивированы.

Побуждение к игре исходит из естественного желания познать мир. Этот игровой импульс так же силен, как желание вашего ребенка есть или спать.1 Именно эта внутренняя мотивация позволяет ребенку регулировать свои чувства и желания, чтобы продолжать играть. Поскольку в конечном итоге детям важнее участвовать в игре со своими друзьями, чем удовлетворять свои собственные желания и потребности в этот момент, дети учатся самоконтролю. И было доказано, что самоконтроль в последующие годы приводит к успеху, особенно в сегодняшнюю информационную эпоху, когда отвлекающие факторы являются частью повседневной жизни.2

3. Дети погружаются в настоящий момент.

В настоящей игре дети настолько вовлечены, что теряют осознание своего окружения, времени и пространства. В этой безрисковой атмосфере, где реальность приостановлена, дети имеют безопасность, необходимую им для экспериментов, опробования новых идей и исследования законов природы. Несмотря на то, что дети погружены в игру, они все равно могут отличить реальность от фантазии, о чем часто задаются вопросом родители.

4. Игра спонтанная, а не запланированная.

Зачастую игра совершенно незапланирована. В других случаях игра запланирована, но ребенок импульсивно вносит изменения. Один ребенок передумал, или, возможно, игрушка не работает. Это чувство неизведанного дает детям возможность развить гибкость в мышлении и принятии решений, что является жизненно важным навыком.

5. Игра доставляет удовольствие.

Игра всегда вызывает эмоциональный отклик. Без этой эмоциональной связи переживание становится просто деятельностью; это не ИГРА. Удовольствие является прямым результатом участия в игре. Это весело! Эти пять основных элементов игры объясняют, почему игра дает вашему ребенку богатый опыт. И разве не этого мы хотим, чтобы у наших детей развивались игровые воспоминания, которые станут «старыми добрыми днями»?