Почему игра так важна для детей

Когда дети играют, их интересы направлены на себя. Они внутренне мотивированы на решение проблем. 

которые проистекают из физического или социального мира и важны для них.

Когда дети играют, их не столько интересуют конкретные цели или задачи, сколько разнообразие игр. 

способов достижения цели. В игре они экспериментируют с возможностями и становятся более гибкими в

мышление и решение проблем.

Когда дети играют, их поведение не является буквальным. Многое из того, что они делают, означает нечто иное. 

Они представляют свой опыт символически. Их способность воспринимать объекты и ситуации так, как будто они 

было, по мнению исследователей, что-то еще, что способствовало более позднему развитию навыков гипотетического рассуждения и

понимание абстрактных символов и логических преобразований.

Играя, дети освобождаются от внешних правил, от ограничений, налагаемых правилами взрослых.

и от реалий, навязанных временем и пространством. Парадоксально, но дети сами создают правила для своей игры. 

ситуации и определить роли и сюжеты. Внимательное изучение такой игры показывает, что переговоры детей друг с другом

сложны. Они произносят более длинные высказывания и используют более разнообразный словарный запас, чем в других ситуациях.

Когда дети играют с предметами, они узнают, что можно с ними делать. Расширение собственного репертуара 

такое поведение контрастирует с исследованием объектов, в ходе которого они устанавливают, какими свойствами обладают эти объекты. 

И игра, и исследование, включающее, с одной стороны, знакомое, а с другой — новое, необходимы для детского творчества.

понимание мира и своих сил.

Наконец, когда дети играют, они активно участвуют. Их внимание нелегко отвлечь. Дети, которые не способны 

так вовлекайтесь в игру, сигнализируя о том, что в их развитии что-то пошло не так.

Взрослые, которые серьезно примут во внимание эти отличительные особенности детской игры, поймут, что игра столь же важна для 

всестороннее развитие ребенка как полноценное питание и отдых. Они поймут, почему те, кто написал ООН 

Конвенция о правах ребенка устанавливает право на игру параллельно с такими правами, как специальная защита, достаточное питание, жилище,

здравоохранение и образование.

Дети реализуют свое право на игру, когда окружающие их взрослые ценят и уважают их игривость и уделяют им достаточно времени. 

и место для их игр. Материалы и оборудование также важны, хотя они не должны быть сложными. Решающую роль, которую

родители и. Необходимость учителей реагировать на идеи детских игр и поддерживать их, хотя и не подавляя их, становится все более очевидной.

Игра, способ ребенка примириться с личным опытом и знаниями физического и социального мира, сама по себе никогда не бывает достаточной. 

Взрослые также должны предоставлять детям постоянно расширяющиеся возможности учиться на собственных действиях и наблюдениях, а также на рассказах.

природа людей и вещей, которые их окружают. Но именно в игре дети примиряются с этими реалиями, постигают 

их больше и более эффективно создают новые возможности для борьбы с ними.