Vistas: 271 Autor: Bettaplay Hora de publicación: 2017-10-25 Origen: Sitio
Cuando los niños juegan, su interés es autodirigido. Están intrínsecamente motivados para resolver problemas.
que provienen del mundo físico o social y que son importantes para ellos.
Cuando los niños juegan, no se preocupan tanto por objetivos o fines concretos como por la variedad.
de formas en que se puede lograr una meta. En el juego, experimentan con posibilidades y se vuelven más flexibles en
pensamiento y resolución de problemas.
Cuando los niños juegan su comportamiento no es literal. Gran parte de lo que hacen representa algo más.
Representan sus experiencias simbólicamente. Su capacidad para concebir objetos y situaciones como si
donde los investigadores creen que algo más contribuye a la habilidad posterior en el razonamiento hipotético y
la comprensión de símbolos abstractos y transformaciones lógicas.
Cuando los niños juegan se liberan de las reglas externas, de las restricciones impuestas por las normas de los adultos,
y de las realidades impuestas por el tiempo y el espacio. Paradójicamente, sin embargo los niños generan reglas para su juego
situaciones y establecer roles y tramas. Un estudio detenido de este tipo de juegos revela que las negociaciones de los niños entre sí
son complejos. Hacen expresiones más largas y utilizan un vocabulario más variado que en otras situaciones.
Cuando los niños juegan con objetos descubren qué pueden hacer con ellos. Ampliar su propio repertorio de
Los comportamientos de esta manera contrastan con la exploración de objetos en la que establecen qué propiedades tienen los objetos.
Tanto el juego como la exploración, que involucran por un lado lo familiar y por el otro lo novedoso, son esenciales para la educación de los niños.
comprensión del mundo y de sus propios poderes.
Finalmente, cuando los niños juegan, participan activamente. Su atención no se distrae fácilmente. Los niños que no pueden
involucrarse en el juego es una señal de que algo ha ido muy mal en su desarrollo.
Los adultos que consideren seriamente estas características distintivas del juego infantil reconocerán que el juego es tan esencial para
el desarrollo integral del niño como alimentación y descanso adecuados. Entenderán por qué quienes escribieron las Naciones Unidas
La Convención sobre los Derechos del Niño estableció el derecho al juego en paralelo con derechos como protección especial, nutrición adecuada, vivienda,
atención de la salud y educación.
Los niños realizan su derecho a jugar cuando los adultos que los rodean aprecian y respetan su alegría y les brindan suficiente tiempo.
y espacio para que jueguen. Los materiales y equipos también son importantes, aunque no es necesario que sean elaborados. El papel decisivo que
padres y. La capacidad que tienen los profesores para responder y apoyar las ideas de juego de los niños, sin abrumarlos, se vuelve cada vez más evidente.
El juego, la manera que tiene el niño de aceptar su experiencia personal y su conocimiento del mundo físico y social, nunca es suficiente por sí solo.
Los adultos también deben brindar oportunidades cada vez mayores para que los niños aprendan de sus propias acciones y observaciones, así como de lo que se les dice.
la naturaleza de las personas y de las cosas que las rodean. Pero es en el juego donde los niños aceptan esas realidades, comprenden
abordarlos cada vez más y crear más eficazmente nuevas posibilidades para abordarlos.
