Обеспечение безопасной среды внутри и снаружи

В следующем списке представлены некоторые характеристики безопасной среды обучения:

• Низкие открытые стеллажи будут способствовать самостоятельности и предотвратят падение игрушек на детей.

• Полки с маркировкой будут стимулировать детей убирать за собой, что, в свою очередь, предотвратит опасность спотыкания о брошенных игрушках.

• Четко определенные области интересов будут способствовать взаимодействию и созданию четкой схемы движения, предотвращающей бегство и столкновения.

• Разнообразие материалов позволит детям заниматься, а не тратить время на неуместный бег, прыжки или лазание.

Дополнительную информацию см. в курсе «Среды обучения».

Наконец, мы должны учитывать состояние материалов в окружающей среде внутри и снаружи помещения. Организация «Забота о наших детях» предлагает выявить эти проблемы и исправить их, прежде чем детям разрешат играть:

1. Отсутствующие или сломанные детали

2. Выступ гаек и болтов

3. Ржавчина, сколы или отслаивание краски

4. Острые края, занозы и шероховатые поверхности

5. Устойчивость поручней

6. Видимые трещины

7. Устойчивость незакрепленного большого игрового оборудования (например, игровых домиков)

8. Износ и износ

9. Сломанные или изношенные электрические приборы или шнуры.

Во многих случаях ваша игровая площадка может использоваться сообществом в ночное время, или, возможно, ваша программа находится в общественном парке. Даже если ваша игровая площадка ограждена забором, опасные материалы все равно могут попасть на игровую площадку. Прежде чем выводить детей на улицу, вы должны каждый день внимательно осматривать игровую площадку. Искать:

1. Мусор, такой как стекло, окурки, мусор, строительные материалы.

2. Экскременты животных и другие посторонние материалы

3. Мульча, разбросанная слишком тонко

4. Стоячая вода, лед или снег

5. Поверхности, которые слишком горячие или холодные, чтобы дети могли безопасно прикоснуться к ним.

6. Природные объекты, которые могут причинить вред: острые камни, пни, корни, ветки.

7. Небезопасные насекомые: муравейники, ульи или осиные гнезда.

8. Рвы, ямы, колодцы, ловушки

9. Открытые линии электропередачи или коммунальное оборудование

Не забывайте проверять температуру игровых поверхностей. Металлические или пластиковые горки, скамейки и бетонные поверхности могут быть очень горячими или очень холодными. Осмотрите поверхности на наличие трещин, вызванных изменениями температуры или повреждением водой.

Понимание важности обеспечения безопасности детей и знание того, как выглядит безопасная среда, являются первыми шагами к созданию безопасного пространства для обучения детей. Вы должны убедиться, что ваша окружающая среда  безопасна  . Есть несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы обезопасить детей до их прибытия и во время их присутствия.

До появления детей

Вам следует начинать каждый день с тщательного осмотра игровых площадок и оборудования в помещении и на открытом воздухе. Это поможет вам предотвратить травмы и несчастные случаи. Следующий урок «Безопасные игрушки и материалы» содержит дополнительную информацию о проверках безопасности.

Когда присутствуют дети

Постоянный контроль – лучший инструмент для предотвращения травм. Дети дошкольного возраста активны и любопытны, но ситуации могут очень быстро стать небезопасными. Активный надзор является ключом к обеспечению безопасности детей. Активный надзор включает в себя сканирование, прогнозирование и оценку. Это включает в себя перемещение по внутреннему или открытому пространству, сканирование детей и окружающей среды на наличие опасностей, прогнозирование потенциальных опасностей и внесение необходимых изменений в окружающую среду. Безопасное оборудование и игровое пространство важны, но ничто не заменит активный надзор. Как ответственный опекун вы должны обеспечить следующее:

• Разливы убираются немедленно: храните полотенца рядом с местами для рисования и играми с водой, чтобы облегчить уборку.

• Детям рекомендуется убирать за собой: прежде чем перейти на новое место, научите детей убирать игрушки, с которыми они играли. Это предотвратит падение и опасность спотыкания.

• Пространства для игровых материалов четко определены: четко обозначьте места, где дети могут строить из кубиков или разкладывать драматические игровые реквизиты. Научите детей уважать эти границы. Кроме того, поработайте с детьми, чтобы установить в классе правила относительно того, насколько высокими могут быть конструкции.

Хотя вы никогда не сможете предотвратить все несчастные случаи, эти простые шаги помогут свести к минимуму серьезные риски для детей.

Завершение этого курса

Для получения дополнительной информации о том, чего ожидать от этого курса, а также списка сопутствующих ресурсов и мероприятий «Изучайте, изучайте и применяйте», предлагаемых на уроках, посетите  Руководство курса «Безопасная среда для дошкольников».. 

Обратите внимание, что в разделе «Ссылки и ресурсы» в конце каждого урока указаны справочные источники и ресурсы, позволяющие найти дополнительную информацию по рассматриваемым темам. По мере прохождения уроков от вас не требуется просматривать все доступные онлайн-ссылки. Тем не менее, вы можете изучить ресурсы дальше, если у вас есть интерес или по просьбе вашего тренера, тренера или администратора.