Выбор правых игрушек для правильного возраста

Дайте ребенку новую игрушку - почти любую игрушку - и есть вероятность, что у вас есть счастливый ребенок. Маленькие дети, как правило, не суетливы, когда дело доходит до детских игрушек и детских игрушек, но родители должны быть.

Тем не менее, игрушки-это больше, чем просто игрушки, и хотя они должны быть веселыми, они также должны быть соответствующими возрастом, стимулирующим и безопасным. «Игра так важна в социальном, психическом, физическом и эмоциональном развитии детей», - говорит Вики Паначчионе, доктор философии, ребенок -психолог и основатель Института лучшего воспитания. 'Игрушки следует рассматривать как инструменты обучения развитию. '

Держите их простыми.

Игрушки, которые делают слишком много, не позволяют ребенку использовать свое собственное воображение. Куклы и чучела животных, которые разговаривают, пеют или направляют детей, чтобы нажать определенные кнопки, по сути, берут на себя ответственность за ситуацию, когда ребенок должен быть тем, кто направляет действие. «Когда игрушка слишком специфична, она ограничивает, и она лишает ребенка способности использовать свое воображение, - говорит Паначчионе. «Лучшие игрушки часто бывают самыми простыми - как блоки - потому что они позволяют детям быть креативными и спонтанными. » Установите ограничения на электронные игрушки и видеоигры.

Мы живем в электронном возрасте, и любой родитель, который думает, что она может держать своего ребенка - даже малыш - вдали от компьютеров, и тому подобное, навсегда шутит. Но для маленьких детей, особенно важно установить ограничения. Исследования показали, что электронные игрушки представляют несколько возможных опасностей для здоровья детей и развития детей, включая потерю слуха (от громких игрушек), увеличение веса (от неактивного во время игры), а также задержки в области языка и развития. Одно недавнее исследование в Университете Темпл показало, что игрушки, которые не требуют от ребенка делать что -либо, кроме наблюдения, способствуют пассивному стилю обучения, который может мешать научиться мыслить самостоятельно.

Электроника также может повлиять на количество внимания ребенка, говорит Линда Кроу, доктор философии, профессор программы по коммуникациям и расстройствам в Канзасском государственном университете. «Игрушки, которые имеют мигающие огни и постоянные изменения и движение, не требуют, чтобы ребенок обращал внимание на какую-либо одну вещь очень долго. Дети, которые часто используют эти игрушки, могут быть трудно сосредоточиться на чем-то вроде книги или не движущейся игрушки. Дети старше 2 должны иметь свое время экрана ', ограниченное 1-2 часами в день. Не влюбляйтесь в игрушки, которые называют себя образовательными.

Образовательные игрушечные бизнеса процветают, играя в опасениях родителей, что их дети должны учиться как можно скорее как можно скорее, чтобы дать им ногу в будущем. Не все такие подходящие для возраста игрушки по своей природе плохи-компакт-диски, которые подвергают детей классической музыке или иностранным языкам, например,-но многие детские игрушки и детские игрушки могут похвастаться тем, что они могут стимулировать развитие мозга или создавать ранних читателей и математиков. Отчет Фонда Кайзера за 2005 год показал, что многие из этих претензий не поддерживаются. «Настоящие образовательные игрушки - это не роскошные гаджеты и гизмо с большими обещаниями, а основные продукты, которые создали творческие мыслители на протяжении десятилетий», - говорит Роберта Голинкофф, доктор философии, руководитель проекта младенческого языка в Университете Делавэра.