Преимущества игровых площадок для детей в возрасте от 0 до 5 лет

Играть и бесплатная игра Что играет? Игра - это просто весело, спонтанная активность детей. Игра охватывает много вещей - это можно сделать с телом (бег, прыжки, танцы); ум (фэнтезийная игра); реквизит (строительные блоки, толкание игрушки); и слова (шутки, пение). Игра подпитывается любопытством и управляется ею. Игра начинается просто и становится все более сложной по мере роста ребенка. Игровые площадки предоставляют возможность для бесплатной игры. Бесплатная игра отличается от структурированной игры перерыва или организованных видов спорта и игр. Игра на игровую площадку позволяет детям играть любым способом, которые они выбирают, поддерживаемые широким спектром конструкций и пространств. 

Исследования развития мозга по развитию мозга показывают, что наиболее важное время для развития ребенка - в самые ранние годы. 2 Акт игры ребенка стимулирует развитие мозга и функции3 и играет ключевую роль в создании основания, организации и способностей мозга. коррелировать с развитием мозга? Стадии развития мозга отражают стадии игры в раннем детстве. Играет скорость развития соответствующих частей мозга с помощью рисунков, и каждая стадия игры способствует росту этой части мозга и устанавливает нейронные связи и ускоряет синапсы мозжечка. 7 Чтобы помочь визуализировать то, что подразумевается под установлением 'Нейронные соединения ' и ускорение 'Синапсы мозжечка ' по отношению к игре, попытайтесь представить связи мозга как заросший, сложно, чтобы пройти путь. Чем больше играет ребенок (используя сенсорные впечатления и моторные активации), тем больше ребенок в своем мозге идет по этому пути. Чем больше путь идет в свободную игру, тем более определенным становится путь. Вскоре путь становится грунтовой дорогой, затем улицей, и, наконец, шоссе. Благодаря постоянному использованию, посредством повторяющихся игровых занятий, переход от A к B в мозге становится очень быстрым - легко договорное шоссе. Ребенок, который не стимулирует эти нейронные связи и синапсы мозжечка, который весь день сидит на диване, смотря телевизор, все еще имеет эти связи, но у них остаются только путь, а не шоссе. Структуры игровой площадки помогают облегчить когнитивное развитие ребенка во время свободной игры, потому что малыши находятся на датчике-моторной стадии развития, и они учатся благодаря своим сенсорному впечатлению и моторной деятельности, а в взаимодействии двух игр.

Исследования на моториках показывают, что у детей с плохо развитыми моторными навыками к пяти лет, вероятно, никогда не будет развиваться эффективные моторные навыки. Игровые площадки предлагают младенцам и малышам базу для простых моториков и упражнений и предоставляют среду для стимулирования этих навыков. Дошкольники очень мотивированы, чтобы бросить вызов и усовершенствовать свои моторные навыки на более сложном игровом оборудовании. предоставить различные возможности для стимуляции соответствующего возраста физического развития: тактильные панели способствуют манипуляциям и координации; Мосты и рампы способствуют моторным навыкам локомотимов; и слайды и качели способствуют балансу и координации. В зависимости от стадии развития ребенка эти и другие игровые компоненты помогают ребенку кодировать и декодировать движение, препятствовать рефлексам и управляемым движениям (достижение, схватка, выпуск) и прогрессировать от элементарных этапов к движениям моторной стадии (бег, прыжки, динамическое и статическое балансирование, осевое движение)

Развитие языка, интеллект и социальные навыки - это основное средство для развития воображения, интеллекта и языка15. Игровая площадка максимизирует возможности для участия в большей игре со своими сверстниками16. Взаимодействие с их сверстниками позволяет детям выражать идеи и чувства и развивать устные навыки. 17 Пьесные структуры способствуют социальной игре, потому что они предоставляют детям с местами для конгрегации и общения. Благодаря акту игры они изучают социальные и культурные правила, экспериментируют с различными эмоциями и изучают социально общую систему символов. В спонтанном творении «Игр». Будь то игра в теги или фэнтезийную игру, которая превращает структуру детской площадки в замок с детьми, назначающими себя конкретные роли (охранник, король, королева и т. Д.), Для установления «Правил игры» и игры начинается. Дети учатся вести переговоры, идти на компромисс, работать вместе, а также контролировать себя и терпеть свои разочарования в социальных условиях, потому что, не соблюдая изобретенные «правила», ребенок не может продолжать успешно играть со своими сверстниками. Модульные структуры, которые связывают различные элементы игровой площадки вместе, предоставляют возможности для социализации, предоставляя различные виды взаимодействия - Nooks для одиноких детей; отступления на два или три; места для одного на один взаимодействие взрослого/ребенка; и места для небольших групп. 

Сводная игра Child's - это не просто веселье и игры. Акт игры является важным компонентом успешного роста мозга, тела и интеллекта. Игра способствует развитию мозга и помогает установить нейронную сетку для успешного ума с помощью повторяющихся игровых действий, которые усиливают эту сетку. Игра способствует физическому успеху, позволяя ребенку исследовать, проверять и расширять пределы растущего тела. И игра продвигает социальные, интеллектуальные и устные навыки, позволяя ребенку взаимодействовать со своими сверстниками и окружающей средой.