какую «суперсилу» могут дать детям игры?

Обучение через игру всегда было целью образования. Если обучение может быть нескучным, безболезненным, без забот, то всем детям понравится учиться. Иногда знания в книгах действительно необходимо зазубривать наизусть, чтобы постепенно понять их смысл и углубить понимание знаний в процессе декламации. Но есть своего рода обучение, чтобы отличить книжное обучение, это комплексная деятельность по повышению способностей детей, то есть игра. Говорят, что пусть дети играют, Байли без вреда, в конце концов, какую «суперсилу» может принести детям игра?

Играйте автономно

Дети одного-двух лет будут играть с игрушками и пытаться носить одежду, пуговицы и шнурки по собственной инициативе. Когда дети интересуются такими вещами и хотят решать проблемы самостоятельно, родители не должны вмешиваться в действия своих детей. Эти, казалось бы, простые действия – новая попытка для детей и проверка их самостоятельности. Поэтому, пока дети не просят своих родителей о помощи, родители могут поощрять своих детей или давать им некоторые советы, которые помогут им насладиться радостью успеха в их собственных усилиях.

При внимательном наблюдении мы можем обнаружить, что даже очень маленькие дети обладают способностью к независимому, последовательному и рациональному мышлению. После попытки – неудачи – попытки еще раз мы можем извлечь из этого урок. Если родители слишком сильно вмешиваются, это, очевидно, помешает практическому исследовательскому мышлению детей. В долгосрочной перспективе они будут зависеть от своих родителей. Прорастание автономии будет подавлено, и в конечном итоге дети будут потеряны.

Играйте, используя практические способности

Будь то рисование мелками или кладка замков из кубиков, вырезание бумаги, чтобы вырезать оконные цветы, или резиновая грязь, чтобы ущипнуть маленькую красную шапочку, - все это работы, представленные на основе детского практического умения.

В возрасте двух лет дети особенно любят рисовать. Хотя многие родители не понимают конкретного значения цветных линий на бумаге, они бессознательно выражают свои чувства и показывают с помощью кистей свои радости и печали. По мере взросления детей их представления о форме и цвете с каждым годом совершенствуются. Они будут изображать то, что видят и представляют. Форма становится все четче и четче, конкретнее и выразительнее.

Практические способности – это способности, которыми должны овладеть дети. Дети с сильными практическими способностями не будут слабыми в мышлении, потому что в процессе ручного управления мозг ребенка также будет работать соответствующим образом. Так же, как и ношение бус, это простое практическое занятие должно быть спокойным и спокойным, но также постарайтесь найти способ быстро и плавно продевать бусины, руки не должны дрожать, один за другим на веревке, дети должны быть счастливы и удовлетворены, видя свои достижения.

Дайте детям больше возможностей что-то делать. На самом деле, чтобы что-то делать, нужно использовать и руки, и мозги.

Играйте в воображение

Детская фантазия безгранична. Они не только будут играть в воздушные шары как в футбол, но и связать множество вещей и составить фантастическую историю. Во многих играх нужны не только умения, но и воображение, чтобы придать им детские краски. В игре дети могут использовать имеющиеся знания и игры для общения, а затем стимулировать детское воображение и творческий потенциал.

В нашем раю многие дети разговаривают сами с собой, играя с кубиками Барса. Внимательное наблюдение покажет, что на самом деле, когда дети расставляют кубики, они распределяют свои позиции в соответствии с размером и формой кубиков, с большой нижней поверхностью и маленькой верхней поверхностью. Дети постарше будут использовать наждачную бумагу, чтобы отполировать деревянные блоки до различных форм, забивать гвозди в деревянные блоки, точно так же, как строят дома и корабли, мальчики помладше будут использовать деревянные блоки, чтобы представить замок, космический корабль и т. д., представляя, что инопланетяне атакуют замок, рот также имитирует звук танковых пушек. Хотя они не рассказывали все воображаемые истории, я вижу, что в их сознании должен быть мир, подобный «Звездным войнам», истории оставлены под их собственным контролем. Наслаждайся этим.

Духовному ребенку не может не хватать воображения. Ребенок с воображением счастлив. Иногда воображение также является духовной силой, которая поддерживает человека в движении к своему идеалу.

Играй в силу воли

Трудностей и неудач не избежать никому. Людей, которым не хватает силы воли, неудачи преследуют более глубоко и жестоко. Люди с сильной силой воли в будущем будут идти все более гладко и гладко. В игре можно развивать детскую силу воли, часто брать детей играть на природе, в походы в горы. Японских детей учат переносить холод зимой не только для улучшения физического состояния, но и для тренировки духа стойкости к невзгодам.

Тренировать силу воли в детской игре можно в любое время. Многие дети падают. Пока они видят своих родителей рядом с собой, они сильно плачут и хотят, чтобы родители любили их. В это время не будьте мягкосердечными. Пусть дети встанут сами. Только встав на ноги, дети смогут понять, что в будущем им нужно быть осторожными в игре, учить уроки и не полагаться на родителей.

Игра приносит детям столько пользы и дает им столько «сверхспособностей». Чего ждут родители? Дайте им больше времени для игр и позвольте их детям процветать!