Как воспитывать творчество Кида через игру.

Есть два типа игрового времени: играйте с вами и играйте без и играйте с вами. Играть с вами будет их самым любимым типом игры вообще. Вот несколько способов вдохновить творчество у ваших маленьких людей, когда вы с ними. Возможно, вы уже делаете это, и в этом случае всегда приятно слышать, что вы на правильном пути. (Я, например, возьму такие отзывы из любого места, где он предлагается!):

• Создайте историю, в которой вы, ваш ребенок и любой другой, кто с вами, поворачивается, чтобы добавить линию. « Когда -то была библиотека. Он был полон пыльных книг на пыльных полках, но на самом верхнем этаже был чем -то великолепным. Это было похоже на обычную коробку - но, боже мой ... «Хорошо. Твоя очередь.

• Уберите их от здесь и сейчас, задавая открытые вопросы левого поля.
  ♥ Если бы вы были невидимы/ магии/ взрослый/ могли летать, что бы вы сделали?
  ♥ Если бы мы могли пойти на отпуск на Луну, что мы должны взять?
  ♥ Если бы вы отвечали за всю всю вселенную, какие правила вы бы составили для себя? Какие правила вы бы сделали для всех остальных, если бы вам не пришлось следовать этим правилам? Будут ли они разными правилами, если вам придется следовать за ними? Что они будут?
  Затем попросите их задать вам несколько вопросов.

• Создайте разные окончания для историй, с которыми они знакомы. «Что может быть другим окончанием для« замороженного »?» «Что могло произойти, если один из сводных сестер установил стеклянную тапочку?»

• Попробуйте игру воображения, которая требует, чтобы они вызывали вещи из своей памяти и установили связи между различными частями информации. «Представьте, что вы идете по потолку в своей спальне. Что ты можешь увидеть? На что вам больше всего нравится посмотреть? Что ты можешь услышать? Каково это? Как ты там останешься!

• Играйте «Дайте один», чтобы дать детям представление о себе - что они предпочитают, как они реагируют. «Предположим, я дал вам мороженое, (любимую игрушку) или костюм астронавта, который мог бы отвезти вас на Луну, но вы должны были отдать обратно. Какой из них вы бы вернули? Почему? Что бы вы сделали с вещами, которые держали?

• Воспитывайте их абстрактное мышление, приглашая их перечислить необычные использование для повседневных объектов. Возможно, вам придется запустить их, но когда они поймают идею, сядьте и посмотрите, как они уходят. «Для чего вы могли бы использовать ложку? Может быть, небольшая лопата, вещь, с которой можно покрасить забор, щит для носа, чтобы падающие звезды не приземлялись на него, способ щелкнуть приготовленной морковью в космическое пространство, где он принадлежит »

И наконец ...

Во всех отношениях игра - это практика для взрослого.

Несколько лет назад у меня были проблемы с принятием решения о том, отправить ли моего сына в школу в 5 лет, что сделало бы его одним из самых молодых в классе или подождать еще один год, сделав его одним из старейших. Я залил литературу и исследование и до сих пор понятия не имел. Будет ли ему скучно, если бы я вернул его? Если я отправлю его сейчас, как это повлияет на него на старшем, если бы он был одним из самых молодых?

Я говорил с директором школы о моей дилемме, и в одном предложении она принесла мне ясность, что все исследования и все размышления не могли. 

Она сказала, с мудростью и благодати, что «хорошие» школьные директора, кажется, запатентовали: «Думайте об этом как о том, чтобы дать ему еще один год игры».

И это, прямо там, есть суть. Наши дети имеют такое ограниченное время, чтобы исследовать, экспериментировать, расти и быть обогащенными так, как может сделать только свободная игра. Это незадолго до того, как обязанности и графики.

Но если, как взрослые в их жизни, мы можем развивать любовь к игре не только потому, что «это то, что делают дети», но и из -за ее неотъемлемой важности, мы будем давать им что -то, что будет держать их в отношениях, в работе и в жизни.

Даже будучи взрослыми, игра важна для обеспечения нашей жизни прекрасным успехом. Существует богатство, которое ждет, когда мы остановим ответственность и осторожность в сторону и сыграли.