Детям нужно играть

Детям нужно играть

Для детей так важно иметь неструктурированное, свободное время игры. В эти дни графиков, процедур и многих требований и обязанностей все более важно, чтобы детям было разрешено просто играть.

Посмотрите на следующие причины, почему дети должны играть.

1. Согласно клиническому отчету Американской академии педиатрии, «Игра необходима для развития  , потому что она способствует когнитивному, физическому, социальному и эмоциональному благополучию детей». Игра помогает детям получить здоровое эмоциональное развитие, потому что она позволяет им выразить свои сознательные и бессознательные переживания относительно их чувств по поводу их жизни и вещей, которые происходят вокруг них.

2. Игра важна для неврологического развития ребенка.  Играя, дети способствуют развитию здорового мозга, потому что они укрепляют многие нейрональные связи, которые в противном случае исчезали бы или ослабевают, если не использовались.

3. Высшая комиссия Организации Объединенных Наций по правам человека признала пьесу как право каждого ребенка из -за его важности для оптимального развития ребенка.

4. Государственные школы по всей территории Соединенных Штатов продолжают сокращать количество времени, выделяемого для бесплатной игры. Например, в ответ на то, что нет ребенка, многие школы увеличили свое внимание на чтение и математику, уменьшая количество времени, выделяемого для перерыва и творческого искусства. По иронии судьбы, игра помогает детям приспособиться к школе и улучшает их готовность учиться.  Когда детям разрешается играть, не говорят, что им специально нужно делать, они становятся более сосредоточенными, имеют больше внимания и улучшают свои академические навыки.

5. Отключенный семейный образ жизни часто приводит к меньшему времени для качественного взаимодействия с родителями и детьми и игр, управляемой ребенком. Многие семьи получат выгоду от менее спешных процедур, которые позволяют неструктурировать игру.  Семейная жизнь и проблемы с поведением детей могут улучшиться, когда большее время игрового времени разрешено на частой основе. Когда родители играют со своими детьми таким образом, что позволяет ребенку решать, что он собирается делать, и с родителем, просто будучи с ребенком и взаимодействуя с ними на уровне ребенка, отношения между родителями и семейной жизнью могут улучшиться.

6. Дети учатся делиться, разрешать конфликты, принимать решения, быть настойчивыми и работать в группах посредством неструктурированной игры.  Хотя некоторые дети склонны иметь эти навыки, чем другие, большинство детей могут развить эти великие социальные навыки, играя с другими детьми. Даже игра может помочь ребенку обрести уверенность в себе, уверенность в себе, навыки принятия решений и многое другое.

7. Игра позволяет детям идентифицировать, выражать и узнать о чувствах.  Дети часто используют притворную игру, чтобы разыграть вещи, которые они видят в своей жизни, например, на то, на что похожи их мама и папа, переживания, которые происходят в школе, или на что такое дружба. Среди этих повседневных жизненных опытов дети, конечно, испытывают чувства к событиям. Дети становятся более осознанными о своих собственных и других чувствах и о том, как управлять чувствами, выражая их и работая через эмоции в игре.

8. Дети могут разобраться в своем жизненном опыте через неструктурированную игру.  Дети не видят вещи так же, как взрослые, поэтому они могут использовать игру, чтобы лучше понять определенные жизненные переживания.

9. Родители могут помочь детям, которые испытывают широкий спектр трудностей, узнав, как играть с ними определенным образом, используя выбранные игрушки. Эти трудности включают, но не ограничиваются ими, эмоциональными проблемами, распространенными расстройствами развития, речевыми проблемами, психическим задержкой, разводом родителей, рискованным обстоятельствам, переездам, иммиграции, злоупотреблению/пренебрежению, диагнозам психического здоровья, проблемам с воспитанием/усыновлением, хроническими заболеваниями, социальными трудностями, гиперактивностью, нарушениями обучения, трудностям, воздействием, насилиями, насильственными и трудностями в области трудностей, и DUSEDEPITIONS.  Существуют способы, которыми родитель может помочь своим детям с этими типами проблем, используя конкретные типы игрушек и конкретные типы взаимодействий. Тем не менее, существуют также терапевтические вмешательства, которые терапевт или игровая терапевт может научить родителя лучше всего подходить к ситуации с ребенком, такими как сыновная терапия, терапия взаимодействием родителей и вмешательствами на игровой терапии.

10. Родители могут значительно улучшить свои отношения со своими детьми, узнав, как играть с ними определенным образом, используя выбранные игрушки.  Когда родители просто будут со своим ребенком и по-настоящему сосредоточены на своем ребенке (не торопившись и не пытаясь чрезмерно управлять игрой), их отношения с их ребенком могут значительно улучшить. Время игры не должно происходить часами в день. Это может быть всего несколько минут здесь и там, но выполнение такого типа игры ежедневно или, по крайней мере, почти ежедневно, очень полезно для отношений между родителями и детьми.