Как выбрать подходящую для возраста игровая площадка

Закройте глаза и предвидите людей на детской площадке. Может быть, вы изобразили детей начального школьного возраста, завоевавших батончики обезьяны, прыгали с качелей или спуская слайд. В течение десятилетий люди делали именно это: ассоциированные игровые площадки с демографическим положением начальной школы.

Игра для всех - от малышей до взрослых - что делает подходящее для игрового оборудования для многих причин, включая безопасность и способности. Комиссия по безопасности потребительских товаров США (CPSC) рекомендует, чтобы игровые площадки предлагали серию градуированных проблем, которые подходят для возрастных способностей.

Важнейшее развитие происходит с рождения до пяти лет, но набор раннего детства часто является недостаточно обслуживаемой аудиторией, когда дело доходит до игры. Итак, как вы определяете, какое оборудование подходит для вашей игровой площадки? Подумайте, как он складывается в следующих трех категориях:

1. Физическая и сенсорная ценность

Начните с оценки того, какие физические навыки требуются для использования этого игрового оборудования и поможет ли он развивать эти навыки. Грубые моторные навыки включают в себя большие мышцы тела и не полностью развиты до 6 или 7 лет. Требует ли рассматриваемого оборудования для детей ползать, ходить, балансировать, прыгать, подниматься, скручивать, тянуть или изгибаться? Спросите себя, сколько ядро ​​или сил верхней части тела необходимо для игры. Кроме того, рассмотрите прекрасные моторные навыки (физические навыки, необходимые для того, чтобы сделать маленькие, плотно контролируемые движения руками, пальцами или пальцами ног). Есть ли ручки, чтобы потянуть или колеса, чтобы повернуться? Зная, какие физические навыки включают каждый кусок игрового оборудования, вы можете определить, подходит ли это для возрастной группы.

Отличные игровые площадки включают сенсорные игровые занятия в дополнение к физической игре. Для маленького ребенка их сенсорная система развивается вместе с их физическим развитием. Представьте детей с различными текстурами, материалами, отражающими поверхностями, звуком и цветом с помощью игрового оборудования. Подумайте, как игровое оборудование поддерживает или бросает вызов их нынешнему уровню координации рук и глаз, пространственной осведомленности и проприоцепции (чувство относительного положения соседних частей тела и сила усилий, которые прилагаются в движение). Требуется ли оборудование, чтобы они уклонились, открывали или помещали свои конечности в нужное место?

2. Социальная и эмоциональная ценность

По мере развития нашего мозга наши социальные способности и интересы также развиваются. Это еще один важный фактор, который следует учитывать при определении того, соответствует ли оборудование соответствующим возрастам. В раннем детстве дети исследуют мир как самостоятельно, так и как группа. Создайте области, которые поощряют самопознание через терпение или уверенность, а также пространства, которые способствуют сотрудничеству и командной работе. Иногда это может означать наличие двух из одной и той же функции, таких как рулевое колесо, поэтому опыт используется. Примерно в возрасте 4 и 5 лет дети начинают учиться благодаря имитации и воображению. Убедитесь, что на игровой площадке есть области, которые поощряют использование воображения и обеспечивают гибкость, чтобы измениться с повседневного дня.

3. Творческая и когнитивная ценность

Независимо от нашего возраста, когда что -то больше не сложно, оно становится менее интересным. Но если что -то слишком сложно, мы могли бы сдаться, прежде чем попробовать это из -за того, что он не сможет победить его. Попробуйте выбрать оборудование, которое предлагает только правильное количество вызовов для возрастной группы.

Заинтересованы в получении дополнительной информации о развитии раннего детства? Проверьте наш бесплатный отчет о раннем детстве. Готовы начать исследовать больше подходящего оборудования в начале деления? Начните здесь.

Вы призывали маленького ребенка выйти на улицу и играть сегодня?