AS CRIANÇAS PRECISAM DE BRINCAR

AS CRIANÇAS PRECISAM DE BRINCAR

É muito importante que as crianças tenham tempo de brincar livre e não estruturado. Nestes dias de horários, rotinas e muitas exigências e responsabilidades, é cada vez mais importante que as crianças possam apenas brincar.

Veja a seguir os motivos pelos quais as crianças precisam brincar.

1. De acordo com um relatório clínico da Academia Americana de Pediatria, “Brincar é essencial para o desenvolvimento porque contribui para o bem-estar cognitivo, físico, social e emocional das crianças”.  Brincar é necessário para ajudar as crianças a desenvolver habilidades sociais, porque aprendem a conviver com os outros, a se revezar e muito mais. Brincar ajuda as crianças a obter um desenvolvimento emocional saudável porque lhes permite expressar suas experiências conscientes e inconscientes em relação aos seus sentimentos sobre sua vida e as coisas que estão acontecendo ao seu redor.

2. Brincar é importante para o desenvolvimento neurológico da criança.  Ao brincar, as crianças promovem o desenvolvimento saudável do cérebro porque fortalecem muitas conexões neuronais que, de outra forma, desapareceriam ou enfraqueceriam se não fossem utilizadas.

3. O Alto Comissariado das Nações Unidas para os Direitos Humanos reconheceu brincar como um direito de todas as crianças devido à sua importância para o desenvolvimento infantil ideal.

4. As escolas públicas nos Estados Unidos continuam a reduzir a quantidade de tempo alocado para brincadeiras gratuitas. Por exemplo, em resposta a No Child Left Behind, muitas escolas aumentaram o seu foco na leitura e na matemática, diminuindo a quantidade de tempo atribuído ao recreio e às artes criativas. Ironicamente, brincar ajuda as crianças a adaptarem-se à escola e melhora a sua prontidão para aprender.  Quando as crianças podem brincar sem que lhes digam o que especificamente devem fazer, elas ficam mais concentradas, têm maior capacidade de atenção e melhoram as suas competências académicas.

5. Estilos de vida familiares sobrecarregados muitas vezes levam a menos tempo para interação de qualidade entre pais e filhos e brincadeiras dirigidas pelas crianças. Muitas famílias se beneficiariam com rotinas menos apressadas que permitissem brincadeiras não estruturadas.  Os problemas de vida familiar e de comportamento infantil podem melhorar quando mais brincadeiras conduzidas pelas crianças são permitidas com frequência. Quando os pais brincam com os filhos de uma forma que permite à criança decidir o que vão fazer e com os pais simplesmente estando com a criança e interagindo com eles ao nível da criança, as relações entre pais e filhos e a vida familiar podem melhorar.

6. As crianças aprendem a compartilhar, resolver conflitos, tomar decisões, ser assertivas e trabalhar em grupo por meio de brincadeiras não estruturadas.  Embora algumas crianças sejam mais propensas a ter essas habilidades do que outras, a maioria das crianças consegue desenvolver essas excelentes habilidades sociais brincando com outras crianças. Até brincar sozinha pode ajudar a criança a ganhar autoconfiança, assertividade, capacidade de tomar decisões e muito mais.

7. Brincar permite que as crianças identifiquem, expressem e aprendam sobre os sentimentos.  As crianças costumam brincar de faz de conta para representar coisas que veem em suas vidas, como como são a mãe e o pai, as experiências que ocorrem na escola ou como são as amizades. Em meio a essas experiências da vida cotidiana, é claro que as crianças têm sentimentos sobre os acontecimentos. As crianças tornam-se mais conscientes dos seus próprios sentimentos e dos dos outros e de como gerir os sentimentos, expressando-os e trabalhando as emoções nas brincadeiras.

8. As crianças podem dar sentido às suas experiências de vida através de brincadeiras não estruturadas.  As crianças não veem as coisas da mesma forma que os adultos, por isso podem usar a brincadeira para compreender melhor certas experiências de vida.

9. Os pais podem ajudar as crianças que enfrentam uma ampla gama de dificuldades, aprendendo como brincar com elas de uma maneira específica, usando brinquedos selecionados. Estas dificuldades incluem, mas não estão limitadas a, problemas emocionais, perturbações generalizadas do desenvolvimento, problemas de fala, atraso mental, divórcio dos pais, circunstâncias de risco, relocalização, imigração, abuso/negligência, diagnósticos de saúde mental, problemas de acolhimento/adoção, doenças crónicas, dificuldades sociais, hiperatividade, deficiências, dificuldades de aprendizagem, exposição à violência, dificuldades de adaptação e surdos e deficientes auditivos.  Existem maneiras pelas quais os pais podem ajudar seus filhos com esses tipos de problemas, usando tipos específicos de brinquedos e tipos específicos de interações. No entanto, também existem intervenções terapêuticas que um terapeuta ou ludoterapeuta pode ensinar aos pais para melhor se adequar à situação da criança, como terapia filial, terapia de interação entre pais e filhos e intervenções de ludoterapia.

10. Os pais podem melhorar significativamente o relacionamento com os filhos aprendendo a brincar com eles de uma maneira específica, usando brinquedos selecionados.  Quando os pais simplesmente estão com os filhos e se concentram verdadeiramente nele (sem ter pressa ou tentar administrar demais as brincadeiras), o relacionamento deles com os filhos pode melhorar muito. O tempo de jogo não precisa ocorrer durante horas por dia. Pode levar apenas alguns minutos aqui e ali, mas fazer esse tipo de brincadeira diariamente ou pelo menos quase diariamente é muito útil para o relacionamento entre pais e filhos.