El tiempo de juego es una parte descuidada pero importante del día escolar. En trabajos anteriores en la Unidad de Investigación Thomas Coram, se describieron las opiniones de los profesores de primaria sobre el tiempo de juego. Los maestros sentían que el comportamiento agresivo e inconexo era común y que los juegos tradicionales en el patio de recreo estaban en declive. Pero los niños son los expertos y los principales testigos de la vida en el patio de recreo, y este artículo informa sobre entrevistas con niños de 11 años en las escuelas primarias de ILEA.
El tiempo de juego era muy popular entre los niños, especialmente la larga pausa para cenar, y las sugerencias de mejora deben basarse en esta visión positiva. Pero había preocupaciones, por ejemplo, por: el frío, el no saber qué hacer y el comportamiento perturbador. A poco menos de la mitad de los niños les hubiera gustado quedarse en casa a la hora de jugar. Se argumenta que damos demasiado por sentado el comportamiento inaceptable en el patio de recreo y que los propios niños responderían a mejoras constructivas. Se consideran las mejoras sugeridas por los propios niños.
Los juegos más comunes en el patio de recreo eran el fútbol, los juegos de persecución y otros juegos de pelota. No hubo reportes de juegos con materiales, como canicas. Rara vez se informaron cantos y juegos con anillos, así como juegos con marcas en el patio de recreo. Se argumenta que se podría hacer más para fomentar una mayor variedad de juegos en el patio de recreo. El artículo finaliza con una mirada al papel del juego más popular de todos: el fútbol.
