Bloques de construcción del EPP de imaginación

La imaginación  es la capacidad de producir imágenes, ideas  y sensaciones en el mente  sin ninguna intervención inmediata del sentidos  (como la vista o el oído). También se describe como la formación de experiencias en la mente, que pueden ser recreaciones de experiencias pasadas como recuerdos vívidos con cambios imaginados o que son completamente inventados.^[1]  La imaginación ayuda a que el conocimiento sea aplicable en la resolución de problemas y es fundamental para integrar la experiencia y el proceso de aprendizaje.^[2][3][4][5]  Un entrenamiento básico para la imaginación es escuchar contar historias  (narrativo ),^[2][6]  en el que la exactitud de las palabras elegidas es el factor fundamental para 'evocar mundos'.^[7]

La imaginación es una proceso cognitivo  utilizado en el funcionamiento mental y a veces utilizado junto con psicológico imágenes . Se considera así porque implica pensar en posibilidades.^[8]  El término afín de imágenes mentales puede usarse en psicología  para denotar el proceso de revivir en la mente recuerdos de objetos anteriormente dados en la percepción sensorial. Dado que este uso del término entra en conflicto con el de la palabra común lenguaje , algunos psicólogos han preferido describir este proceso como 'imágenes ' o 'imaginería ' o hablar de ella como imaginación 'reproductiva' en contraposición a imaginación 'productiva' o 'constructiva'. La imaginación constructiva se divide a su vez en imaginación voluntaria de arriba hacia abajo impulsada por el corteza prefrontal , que se llama síntesis mental y generación involuntaria espontánea de abajo hacia arriba de imágenes novedosas que ocurre durante el sueño. Las imágenes imaginadas, tanto novedosas como recordadas, se ven con el 'ojo de la mente '.

Sin embargo, la imaginación no se considera una actividad exclusivamente cognitiva porque también está vinculada al cuerpo y al lugar, en particular porque también implica establecer relaciones con materiales y personas, excluyendo la sensación de que la imaginación está encerrada en la cabeza.^[9]

La imaginación también se puede expresar a través de historias como cuentos de hadas  o fantasías . Los niños suelen utilizar este tipo de narrativas  y juegos de simulación para ejercitar su imaginación. Cuando los niños desarrollan la fantasía, juegan en dos niveles: primero, utilizan juego de roles  para representar lo que han desarrollado con su imaginación, y en el segundo nivel juegan nuevamente con su situación imaginaria actuando como si lo que han desarrollado fuera una realidad real.^[10]