Jouets éducatifs

Jouets éducatifs

 Les jouets éducatifs (parfois appelés « jouets instructifs ») sont des objets de jeu, généralement conçus pour les enfants, dont on attend qu'ils stimulent l'apprentissage. Ils sont souvent destinés à répondre à un objectif éducatif, comme aider un enfant à développer une compétence particulière ou lui enseigner un sujet particulier. Ils simplifient, miniaturisent ou modélisent souvent les activités et les objets utilisés par les adultes.

Bien que les enfants interagissent constamment avec le monde et en apprennent davantage, la plupart des objets avec lesquels ils interagissent et avec lesquels ils apprennent ne sont pas des jouets. Les jouets sont généralement considérés comme spécialement conçus pour être utilisés par les enfants. Un enfant peut jouer avec une pierre ou un bâton et apprendre à l'aide d'une pierre ou d'un bâton, mais cela ne serait pas considéré comme un jouet éducatif car 1) il s'agit d'un objet naturel et non conçu, et 2) il n'a aucun objectif éducatif attendu.

La différence réside dans la perception ou la réalité de l'intention et de la valeur du jouet. Un jouet éducatif est censé éduquer. Il est censé instruire, promouvoir l’intellectualité, le développement émotionnel ou physique. Un jouet éducatif doit enseigner à un enfant un sujet particulier ou l’aider à développer une compétence particulière. De plus en plus de jouets sont conçus aujourd'hui plus que jamais en tenant compte de l'éducation et du développement de l'enfant.

Les jouets éducatifs prétendent améliorer le développement intellectuel, social, émotionnel et/ou physique. Les jouets éducatifs sont ainsi conçus pour cibler les étapes de développement au sein de tranches d’âge appropriées. Pour les enfants d'âge  préscolaire  , de simples blocs de bois peuvent constituer un bon point de départ pour permettre à un enfant de commencer à comprendre les relations causales, les principes de base de  la science  (par exemple, si un bloc tombe du haut d'une structure, il tombera jusqu'à ce qu'une surface arrête sa chute), et de développer sa patience et  une coordination œil-main rudimentaire . Pour un enfant qui entre à  l’école primaire , d’autres outils de manipulation plus sophistiqués pourraient contribuer davantage au développement de ces compétences.