Vistas: 159 Autor: 第 3 组王君飞 Tiempo de publicación: 2018-12-10 Origen: Sitio
Un extenso cuerpo de investigación ha encontrado que en las últimas décadas la cantidad de juego libre para los niños ha reducido. En un estudio publicado en The Creativity Learning Journal, el respetado profesor de educación, Kyung Hee Kim escribió,
'Desde 1990, incluso a medida que los puntajes de IQ han aumentado, las puntuaciones de pensamiento creativo han disminuido significativamente. La disminución de los kindergarten a través de los estudiantes de tercer grado fue los más significativos ... los niños se han vuelto menos expresivos emocionalmente, menos enérgicos, menos habladores y verbalmente expresivos, menos humorísticos, menos imaginativos, menos poco convencionales, menos animados y apasionados, menos perceptivos, menos aptos para conectar cosas aparentemente irrelevantes, menos sintetizadas y menos probabilidades de ver desde un ángulo diferente.
En general, en los negocios, la academia, las artes, la creatividad ha sido elogiada como un activo crítico. En una encuesta de IBM, se les pidió a 1500 CEOs que nombraran al mejor predictor del éxito futuro. Su respuesta? Creatividad.
Un estudio de los niños de 9 a 10 años encontró que aquellos que tenían un mayor nivel de aptitud aeróbica tenían tractos más fibrosos y compactos de materia blanca en su cerebro que sus compañeros que estaban menos en forma. Estos tratados son importantes para la atención y la memoria.
Claramente, no muchos niños de 9 o 10 años están lanzando un tanque Nike y saliendo al gimnasio para bombear pesas o romper una sesión en la cinta de correr. Se ajustan a través del juego (escalar, correr, saltar, rebotar, y ahora hay evidencia neurológica de que la aptitud física tiene un papel clave en la expansión de su función cognitiva.
A través del juego, los niños aprenden a llevarse bien con las personas y lidiar con las difíciles. Cada oportunidad para jugar con otros niños es un curso intensivo en lo que funciona y lo que no. Otros niños no están tan listos para perdonar el comportamiento antisocial como podría estar un padre. Del mismo modo, otros niños se alejarán de la obra si las reglas, a menudo no se dicen, no son justas para todos.
Si quieren mantener a los niños (y a veces no lo harán, pero pronto aprenderán que esto tiene sus propias consecuencias) tienen que resolver una forma de satisfacer sus propias necesidades y deseos, sin pisar las necesidades y deseos de los demás. Hay compromiso y negociación. Aprenderán el borde de sus propios límites, lo que se siente bien y lo que no, y cómo respetar los límites de los demás. A veces hay una necesidad de asertividad. A veces es necesario alejarse. Incluso como adultos, puede ser difícil saber qué camino tomar.
Los niños con habilidades sociales más finamente perfeccionadas encuentran formas inteligentes de obtener lo que quieren. A veces esto se verá como 'Te estoy haciendo un favor' - 'aquí. Puedes ser un pasajero y descansar y mirar por la ventana y seré el conductor y te llevaré a donde quieres ir. ¿Está bien?'
Otros aprenden desde el principio que las afirmaciones de encuadre como preguntas es más probable que obtengan una respuesta positiva: '¿Por qué no uso el sombrero porque soy el conductor, de acuerdo?'
A menudo, los niños pasan más tiempo negociando cómo tendrá lugar la jugada que jugar. ¿Quién llega a ser el conductor del tren, quién puede ser el pasajero, a dónde van, quién está a cargo del tren? ¿Cómo saben que el tren se mueve, pero espera, no necesitamos un maldito?
Las mismas habilidades también están en juego en niños mayores cuando organizan deportes en el patio trasero. ¿Quién llega al bate? ¿Cuál es el pedido? ¿Dónde están los límites? ¿Quién llega al tazón? ¿Cuáles son las reglas? ¿Cómo se deciden las llamadas ambiguas?
En el juego, las cosas no siempre irán según lo planeado. Las cosas pasarán de ser eufóricas a devastadoramente injustas: todo el tiempo que lleva que la 'varita' se transforme en un 'palo' ('No, no tienes una varita, tienes un palo. Tengo una varita para que sea el mágico y tú eres mi sirviente. Bien? Ahora dame tu servidor de palo'). Es a través del juego, a menudo cuando no hay adultos para juzgar, que los niños aprenden a medir sus propias respuestas emocionales y lidiar con las respuestas, inaceptables o de otro tipo, de los demás. Habrá momentos para dejar salir sus grandes sentimientos (a veces un buen llanto es la única forma de tratar), y a veces será importante mantenerlos. Practicarán el autocontrol, la negociación, la empatía y cómo obtener apoyo y darlo.
Durante el juego, los niños a menudo tienen la oportunidad de resolver sus propios problemas que de otro modo no tendrían la oportunidad de hacer. Se darán cuenta de su propio ingenio, creatividad, poder y su capacidad para organizar el entorno para satisfacer sus propias necesidades.
